María del Carmen Gil del Pino (La Rambla, c. 1957) es una profesora, investigadora y política cordobesa. Profesora titular de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Córdoba, ha centrado su actividad científica en la desigualdad social, la atención a la diversidad, la inclusión educativa, la formación del profesorado y las relaciones entre la escuela, las familias y el entorno social.[1]
Ha sido directora del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba, directora del Máster Universitario en Educación Inclusiva y profesora-tutora del Centro Asociado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Córdoba.[2] Entre 2011 y 2015 fue concejala del Ayuntamiento de Córdoba como independiente en la candidatura de Izquierda Unida.[3]
Biografía
Familia
Nació en La Rambla hacia 1957. Es hija de Diego Gil Pedraza y Concepción del Pino. Es madre de Diego Ángel Copé Gil, profesor y director de centros educativos que en 2025 fue nombrado delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía en Córdoba.
También es madre de María Copé Gil, titulada en Educación Inclusiva y coautora con Carmen Gil de distintos trabajos relacionados con la infancia y las nuevas tecnologías.
Formación académica
Su trayectoria formativa se ha caracterizado por la combinación de la historia, la pedagogía, la psicología, la antropología, la sociología y la educación social. Obtuvo nueve titulaciones académicas a lo largo de su carrera:[2]
- Magisterio, en 1975.
- Licenciatura en Geografía e Historia por la Universidad de Córdoba, en 1980.
- Licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED, en 1995.
- Doctorado en Educación por la Universidad de Córdoba, en 2004.
- Licenciatura en Antropología Social y Cultural por la UNED, en 2007.
- Licenciatura en Psicología por la UNED, en 2011.
- Grado en Sociología por la UNED, en 2018.
- Grado en Educación Social por la UNED, en 2021.
- Máster universitario en Intervención Educativa en Contextos Sociales por la UNED, en 2022.
En 2004 obtuvo el doctorado en la Universidad de Córdoba con la tesis Escuela y clase social desfavorecida: estudio de las relaciones a través del análisis del discurso en un centro educativo de una barriada marginal de Córdoba, dirigida por Luis Sánchez Corral y María Vicenta Pérez Ferrando.[4]
La investigación analizó las relaciones personales, institucionales y discursivas desarrolladas en un centro escolar situado en un entorno social desfavorecido. En ella abordó la forma en que la escuela interpreta la marginación y las expectativas que el profesorado proyecta sobre el alumnado y sus familias.[5]
Carrera universitaria
Gil del Pino desarrolló su carrera académica en el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba. Alcanzó la categoría de profesora titular de Universidad en el área de Teoría e Historia de la Educación.[1]
Ha impartido docencia en titulaciones vinculadas con Magisterio, Educación Social y formación pedagógica. También ha ejercido como profesora-tutora en el Centro Asociado de la UNED de Córdoba, institución en la que cursó varias de sus titulaciones universitarias.[2]
Dentro de la gestión académica ha desempeñado, entre otras, las siguientes responsabilidades:
- Directora del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba.
- Directora del Máster Universitario en Educación Inclusiva.
- Coordinadora de la experiencia piloto para la implantación del crédito europeo en la titulación de Educación Infantil.
- Participación en la coordinación académica de los grados de la Facultad de Ciencias de la Educación.
- Dirección y codirección de tesis doctorales y trabajos de investigación.
- Participación en congresos, proyectos de innovación docente y programas de formación del profesorado.
Su perfil académico recoge seis componentes por méritos docentes, dos tramos de investigación y cuatro componentes autonómicos.[2]
Investigación
Forma parte del grupo de investigación SEJ-477: Educación, Diversidad y Sociedad de la Universidad de Córdoba.[1] Sus investigaciones se sitúan principalmente en la intersección entre educación y realidad social.
Entre sus líneas de trabajo figuran:
- La desigualdad social y educativa.
- La inclusión del alumnado procedente de contextos desfavorecidos.
- La diversidad cultural y religiosa en los centros escolares.
- La formación de educadores y docentes para atender la diversidad.
- Las expectativas del profesorado y su influencia en el rendimiento académico.
- La relación entre familias, escuela y comunidad.
- La educación emocional y la prevención de la violencia escolar.
- La alfabetización y educación de personas adultas.
- El aprendizaje-servicio y el compromiso social del alumnado universitario.
- El empleo de las tecnologías de la información en los procesos educativos.
- La dirección, evaluación y mejora de los centros docentes.
Una parte relevante de su obra aborda la influencia que tienen las expectativas del profesorado sobre el progreso académico y social del alumnado. También ha estudiado las condiciones en las que la institución escolar puede reproducir las desigualdades sociales o, por el contrario, actuar como instrumento de integración y transformación.
En 2017 publicó con Cristina María García Fernández y Miguel Ángel Manrique Gómez el trabajo «El poder de las expectativas del docente en el logro académico de los escolares inmigrantes», dedicado al denominado efecto de las expectativas docentes sobre el alumnado.[6]
Ha participado asimismo en investigaciones sobre convivencia, educación emocional y prevención del acoso escolar. En 2021 fue coautora de un estudio sobre la efectividad de un programa de Educación Física destinado a fomentar las habilidades socioafectivas y reducir la violencia en Educación Primaria.[7]
En 2023 participó, junto con Sonia García Segura y Diego Ángel Copé Gil, en una investigación sobre los proyectos de dirección de nueve centros educativos de la provincia de Córdoba. El estudio analizó cómo los equipos directivos definen la identidad, los problemas y los objetivos de mejora de sus centros.[8]
Dirección de tesis doctorales
Como profesora de la Universidad de Córdoba ha dirigido o codirigido investigaciones sobre inclusión educativa, tecnología, lectura, Formación Profesional Básica y evaluación de los centros.
Entre las tesis dirigidas se encuentran:[9]
- El análisis psicosocial de obras literarias con apoyo de las TIC en el aprendizaje de la historia, de Zandra Herrera Jacobs, 2013.
- El uso del portafolio como recurso metodológico y autoevaluativo en el área de conocimiento del medio, de Ernesto Rey Sánchez, 2015.
- Aplicación de las actividades lúdicas como estrategia para el aprendizaje de la lectura en niños de Educación Primaria, de Teresita del Jesús Reyes León, 2016.
- Análisis y valoración de los ciclos de Formación Profesional Básica como medida de atención a la diversidad a través del alumnado y del profesorado, de María José Martínez Carmona, 2018.
- Uso de la tecnología como herramienta para combatir el rezago y el abandono escolar en los centros educativos de la jornada escolar extendida del municipio de Mao, provincia Valverde, República Dominicana, de José Arismendy Rodríguez Espinal, 2025.
Actividad política
En las elecciones municipales de 2011 formó parte, como independiente, de la candidatura de Izquierda Unida Los Verdes-Convocatoria por Andalucía encabezada por Andrés Ocaña Rabadán. La formación obtuvo cuatro concejales y Gil del Pino consiguió acta de concejala.[10]
Formó parte del grupo municipal de Izquierda Unida durante la corporación 2011-2015, bajo la alcaldía de José Antonio Nieto Ballesteros. Desde la oposición intervino en asuntos relacionados con la educación, la cultura, los servicios públicos, los centros cívicos, la participación ciudadana y la situación de los barrios.
En 2011 denunció el cierre de bibliotecas ubicadas en centros cívicos y trasladó las quejas de estudiantes afectados por la reducción de horarios y servicios.[11]
Tras abandonar la primera línea institucional continuó vinculada a iniciativas de la izquierda cordobesa. En mayo de 2023 fue una de las antiguas concejalas que suscribieron un manifiesto de apoyo a la coalición Hacemos Córdoba ante las elecciones municipales.[12]
Publicaciones
Libros
- Convivir en la diversidad: una propuesta de integración social desde la escuela. Alcalá de Guadaíra, Editorial MAD, 2005. ISBN 84-665-2116-X.[9]
- Fundamentos teóricos e históricos de la educación. Obra colectiva con Hugo González González, Gemma Fernández Caminero, Luis del Espino Díaz y María Dolores Hidalgo Ariza. Madrid, Editorial Síntesis, 2021. ISBN 978-84-1357-111-9.
Artículos y capítulos seleccionados
- «Escuela y clase social», Almirez, número 11, 2002, páginas 57-64.
- «Hacia una perspectiva nueva de la escuela», Almirez, número 11, 2002, páginas 65-73.
- «El fenómeno de la marginación como construcción social», Almirez, número 12, 2003, páginas 79-90.
- «El placer intelectual: entre la realidad, la crítica y la esperanza», ED.UCO: Revista de Investigación Educativa, número 1, 2004, páginas 100-125.
- «La empinada pendiente de la creatividad: del miedo al gozo», Almirez, número 13, 2005, páginas 49-66.
- «Literatura, tecnologías de información y comunicación en clases de historia», con Zandra Herrera Jacobs, Revista de Ciencias Sociales, volumen 21, número 2, 2015, páginas 327-336.
- «Aprendizaje y compromiso con la comunidad. Hacia la concienciación de los estudiantes de Educación Social de la Universidad de Córdoba», e-CO, número 14, 2017, páginas 43-51.
- «El poder de las expectativas del docente en el logro académico de los escolares inmigrantes», con Cristina María García Fernández y Miguel Ángel Manrique Gómez, Revista de Pedagogía, 2017.
- «Aprendizaje y compromiso social. Hacia la toma de conciencia de los estudiantes de Educación Infantil y Educación Social de la Universidad de Córdoba», con Tamara Gutiérrez Domingo y Luis del Espino Díaz, Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, volumen 7, número 7, 2018, páginas 76-81.
- «Influencia de las expectativas de familias y profesorado en el logro educativo y social de los estudiantes», con Sonia García Segura, Educação e Pesquisa, volumen 45, 2019.
- «El portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de Educación Primaria», con Sonia García Segura y Ernesto Rey Sánchez, Praxis Educativa, volumen 23, número 2, 2019.
- «La formación de educadores competentes en atención a la diversidad», con Sonia García Segura, International Journal for 21st Century Education, volumen 7, número 1, 2020, páginas 31-41.
- «Estudio descriptivo de la educación religiosa de estudiantes de Secundaria de la provincia de Córdoba», con Sonia García Segura y María José Martínez Carmona, Revista de Humanidades, número 40, 2020, páginas 179-198.
- «Academic Performance of Immigrant Students and Teachers’ Expectations», con Cristina María García Fernández y Sonia García Segura, Paidéia, volumen 31, 2021.
- «Efectividad de un programa educativo en Educación Física para fomentar las habilidades socioafectivas y prevenir la violencia en Educación Primaria», con María Dolores Aguilar Herrero y Cristina María García Fernández, Retos, número 41, 2021, páginas 492-501.
- «Los jóvenes ante la diversidad cultural y religiosa en Educación Secundaria», con Sonia García Segura y María José Martínez Carmona, 2022.
- «La comprensión y la mejora de los centros educativos a través del análisis de sus proyectos de dirección: el caso de Córdoba», con Sonia García Segura y Diego Copé Gil, Educación, volumen 47, número 1, 2023, páginas 263-280.
- «Pedagogía de la emoción. Programa de alfabetización sentimental de personas adultas con adicciones», 2024.[13]
Relaciones con entidades
Cronología
c. 1957 · Nacimiento
1975 · Magisterio
1980 · Licenciatura en Geografía e Historia
1995 · Ciencias de la Educación
2004 · Doctorado
2005 · Convivir en la diversidad
2007 · Antropología
2011 · Psicología y Ayuntamiento de Córdoba
2015 · Fin de la etapa municipal
2018 · Sociología
2021 · Educación Social
2022 · Intervención educativa
2023 · Dirección de centros
Referencias
- ↑ 1,0 1,1 1,2 Carmen Gil del Pino, Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba.
- ↑ 2,0 2,1 2,2 2,3 M.ª del Carmen Gil del Pino, Editorial Síntesis.
- ↑ «Concejalas en Córdoba (1979-2019): un ejemplo de la creciente presencia femenina en los ayuntamientos de la democracia», en Pasado y Memoria, número 22, 2021, páginas 295-316.
- ↑ Escuela y clase social desfavorecida, ficha de la tesis doctoral en Dialnet.
- ↑ Escuela y clase social desfavorecida, tesis doctoral depositada en Helvia, repositorio institucional de la Universidad de Córdoba, 2004.
- ↑ «El poder de las expectativas del docente en el logro académico de los escolares inmigrantes», Revista de Pedagogía, 2017.
- ↑ «Efectividad de un programa educativo en Educación Física para fomentar las habilidades socioafectivas y prevenir la violencia en Educación Primaria», Retos, número 41, 2021, páginas 492-501.
- ↑ «La comprensión y la mejora de los centros educativos a través del análisis de sus proyectos de dirección: el caso de Córdoba (España)», Educación. Revista de la Universidad de Costa Rica, volumen 47, número 1, 2023, páginas 263-280.
- ↑ 9,0 9,1 Publicaciones y tesis dirigidas por María del Carmen Gil del Pino, Dialnet.
- ↑ Ocaña dice que el nuevo grupo de IU combinará «memoria» y «solidez», en El Día de Córdoba, 29 de mayo de 2011.
- ↑ IU critica el cierre de las bibliotecas situadas en los centros cívicos, en El Día de Córdoba, 5 de octubre de 2011.
- ↑ Cincuenta exconcejales de la izquierda cordobesa firman un manifiesto de apoyo a Hacemos Córdoba, en Cordópolis, 25 de mayo de 2023.
- ↑ «Pedagogía de la emoción», Revista de Estilos de Aprendizaje, 2024.