Godella (Valencia)
María Vicenta Pérez Ferrando (Godella, Valencia, 6 de octubre de 1942), conocida como Vicenta Pérez Ferrando, es una pedagoga, profesora universitaria jubilada y activista vinculada a Córdoba desde 1970. Su trayectoria profesional se ha desarrollado principalmente en la educación, la formación del profesorado y de personas adultas, la renovación pedagógica y la incorporación de la perspectiva de género a la enseñanza.[1]
Fue la última directora de la antigua Escuela de Magisterio de Córdoba y, tras su transformación en facultad, la primera decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba, cargo que desempeñó entre 1994 y 1999.[2]
También desempeñó un papel relevante en la institucionalización de los estudios de género en la Universidad. En 1996 fue nombrada primera directora de la Cátedra Leonor de Guzmán, creada mediante convenio entre la Universidad de Córdoba y la Diputación de Córdoba.[3]
Biografía
Primeros años y llegada a Córdoba
Nació el 6 de octubre de 1942 en Godella, en el seno de la familia formada por Daniel Pérez y Sofía Ferrando. Fue la menor de cuatro hermanos. Cursó estudios de Magisterio y Pedagogía y posteriormente obtuvo el doctorado en Ciencias de la Educación.[4]
Su vinculación con la provincia cordobesa comenzó en 1970, cuando llegó como maestra a través de las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia. Su primer destino fue Bujalance, donde participó en una experiencia educativa destinada a jóvenes de familias con escasos recursos.[5]
El Sector Sur
Durante el curso 1972-1973 se incorporó como maestra al Colegio Albolafia, situado en el Sector Sur. Su actividad educativa quedó estrechamente vinculada desde entonces a la realidad social del barrio.
Además de su trabajo en el colegio, participó en la creación de la primera asociación vecinal del entorno y colaboró en iniciativas destinadas a conseguir equipamientos sociales y educativos. Una parte importante de aquella actividad se desarrolló con grupos de mujeres, especialmente mediante acciones de alfabetización y formación de personas adultas.[7]
La propia Universidad de Córdoba ha destacado posteriormente esta etapa como uno de los elementos representativos de su trayectoria, señalando tanto su trabajo en el Colegio Albolafia como su participación en el movimiento vecinal del Sector Sur.[8]
Su concepción de la educación estuvo ligada desde estos años a la intervención social. La alfabetización de las mujeres y la educación de personas adultas terminarían convirtiéndose en dos de sus principales campos de investigación universitaria.
Universidad de Córdoba
Tras su etapa como maestra se incorporó a la enseñanza universitaria. Su carrera académica quedó vinculada al área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Córdoba.
El 28 de octubre de 1986 fue nombrada profesora titular de Escuela Universitaria del área de Didáctica y Organización Escolar.[9]
28 de octubre de 1986 · Profesora titular de la Universidad de Córdoba
Su investigación se especializó especialmente en la educación de personas adultas, la formación del profesorado, la educación social y la evaluación de proyectos educativos. Su tesis doctoral llevó por título La educación de adultos en el sector rural: evaluación de un curso de formación agraria en Andalucía.[11]
Parte de esta investigación fue publicada posteriormente por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba con el título Educación de personas adultas y desarrollo rural: evaluación etnográfica de un proyecto (1996).[12]
En 1996 accedió al cuerpo de profesores titulares de Universidad, nuevamente dentro del área de Didáctica y Organización Escolar y adscrita al Departamento de Educación.[13]
Escuela de Magisterio y Facultad de Ciencias de la Educación
Pérez Ferrando participó de forma directa en una de las transformaciones institucionales más importantes de los estudios de Magisterio en Córdoba.
Fue la última directora de la antigua Escuela de Magisterio de Córdoba. Cuando el centro se convirtió en Facultad de Ciencias de la Educación en la década de 1990, pasó a ejercer como su primera decana. La Universidad sitúa su mandato entre 1994 y 1999.[14]
Durante esta etapa la Facultad mantuvo una estrecha relación con el Sector Sur, donde se encontraban entonces sus instalaciones. Pérez Ferrando ha recordado aquella sede como un espacio vinculado a los movimientos de renovación pedagógica, la actividad cultural y el desarrollo de los primeros estudios universitarios sobre género.[15]
También fue la primera directora de un programa de doctorado en Educación de la UCO y participó en la formación de investigadores y en la dirección y codirección de tesis doctorales relacionadas con la educación, las desigualdades sociales y la intervención educativa.[16]
Entre ellas se encuentra la tesis Escuela y clase social desfavorecida: estudio de las relaciones a través del análisis del discurso en un centro educativo de una barriada marginal de Córdoba, defendida en 2004 y codirigida por Pérez Ferrando.[17]
1994 · Primera decana de Ciencias de la Educación
Educación de personas adultas
La educación de personas adultas constituye una de las líneas que atraviesan toda su carrera profesional, desde el trabajo de alfabetización realizado en el Sector Sur hasta sus investigaciones universitarias.
En la Universidad de Córdoba llegó a ser responsable del grupo de investigación HUM-310, Evaluación de la formación del profesorado de personas adultas.[19]
Su trabajo utilizó especialmente metodologías cualitativas y etnográficas para estudiar las relaciones entre educación, territorio y desigualdad social. Parte de sus investigaciones analizaron la formación de adultos en entornos rurales, mientras que otras se centraron en la población participante en programas de formación profesional ocupacional.
En 2004, junto con María de los Ángeles Olivares García y Carlota de León y Huertas, publicó el trabajo Análisis de la población juvenil que participa en cursos de Formación Profesional Ocupacional.[20]
Coeducación y estudios de género
Paralelamente a sus investigaciones sobre educación de adultos, Pérez Ferrando fue una de las profesoras que impulsaron tempranamente la incorporación de la perspectiva de género a la formación del profesorado de la Universidad de Córdoba.
En 1989, junto con Marina Fuentes-Guerra Soldevilla y Anna Freixas Farré, publicó el artículo Educación no sexista y formación del profesorado. El trabajo defendía la incorporación de contenidos sobre coeducación a la formación inicial del profesorado como instrumento para evitar la reproducción de estereotipos y discriminaciones por razón de sexo en los centros y en el aula.[21]
La Facultad donde ejerció desarrolló durante aquellos años diferentes experiencias pioneras en renovación pedagógica y estudios de género, antecedentes de las estructuras especializadas creadas posteriormente en la UCO.[22]
Cátedra Leonor de Guzmán
En 1996, la Universidad de Córdoba y la Diputación de Córdoba crearon mediante convenio la Cátedra Leonor de Guzmán. María Vicenta Pérez Ferrando fue nombrada su primera directora.[23]
La nueva institución centró inicialmente su actividad en dos ámbitos principales: la formación y la investigación con perspectiva de género, abiertas tanto a la comunidad universitaria como al conjunto de la sociedad cordobesa. Entre sus iniciativas figuraron actividades docentes y el Premio de Investigación Leonor de Guzmán.[24]
Entre 1996 y 2002, la Cátedra Leonor de Guzmán convivió con el Aula universitaria dedicada a los estudios de género. Ambas estructuras terminaron fusionándose para dar origen a la actual Cátedra de Estudios de las Mujeres Leonor de Guzmán.[25]
Pérez Ferrando mantuvo posteriormente su vinculación con la Cátedra como miembro de su Consejo Asesor.[26]
1996 · Primera directora de la Cátedra Leonor de Guzmán
Escuela de Formación Feminista Ventana Abierta
Tras su etapa de gestión universitaria continuó desarrollando actividades de formación y divulgación relacionadas con los derechos de las mujeres.
Fue directora de la Escuela de Formación Feminista Ventana Abierta de Pozoblanco, iniciativa promovida por la asociación de mujeres del mismo nombre. La escuela organizó durante varios años cursos y encuentros dedicados a la teoría feminista, los derechos de las mujeres, la ciudadanía y la igualdad.[28]
En 2015 continuaba dirigiendo la escuela durante su sexta edición.[29] En 2017 seguía al frente del proyecto con motivo de su octava edición.[30]
Consejo Municipal de las Mujeres
Su actividad feminista se extendió también al movimiento asociativo y a los órganos de participación ciudadana de Córdoba.
En 2011 y 2012 ejercía como vicepresidenta del Consejo Municipal de las Mujeres de Córdoba, órgano de participación vinculado al Ayuntamiento de Córdoba.[31]
Posteriormente continuó ligada al Consejo a través de la representación de la Cátedra de Estudios de las Mujeres Leonor de Guzmán.[32]
También participó en otros espacios de reflexión feminista de la ciudad, entre ellos el Fórum de Política Feminista de Córdoba.[33]
Consejo Escolar de Andalucía
Como representante de la Universidad de Córdoba, formó parte del Consejo Escolar de Andalucía.
En 2006 fue nombrada titular en representación de las universidades, figurando específicamente como representante de Córdoba.[34]
Su presencia en este órgano continuó durante los años siguientes y fue nuevamente designada en 2010.[35]
Publicaciones
Su producción académica se relaciona principalmente con la educación de personas adultas, la educación social, la formación del profesorado y la coeducación.
Entre sus trabajos se encuentran:
- Educación no sexista y formación del profesorado (1989), con Marina Fuentes-Guerra Soldevilla y Anna Freixas Farré.[36]
- Reflexiones sobre la política de Educación de adultos en Andalucía (1994), con Manuel Collado Broncano y Emilio Lucio-Villegas.[37]
- Educación de personas adultas y desarrollo rural: evaluación etnográfica de un proyecto (1996), publicada por la Universidad de Córdoba.[38]
- Reflexiones y experiencias de educación social en Andalucía: actas del I Congreso Andaluz de Educación Social (2000), obra coordinada junto a Ana Molina Rubio, Javier de Prado Rodríguez y Ángela de Luque Sánchez, con María Victoria Sedeño Morcillo.[39]
- Análisis de la población juvenil que participa en cursos de Formación Profesional Ocupacional (2004), con María de los Ángeles Olivares García y Carlota de León y Huertas.[40]
Propuesta cooperativa para alfabetización de mujeres
En 2014 publicó junto a María de los Ángeles Olivares García la obra Propuesta cooperativa para alfabetización de mujeres, editada por el Instituto Andaluz de la Mujer.
El libro retomaba una de las preocupaciones presentes desde sus primeros años en Córdoba: la alfabetización de mujeres adultas como medio de participación y autonomía. El proyecto se apoyó en estudios sobre las trayectorias educativas de alumnado de centros de educación de personas adultas de Córdoba.[41]
2014 · Propuesta cooperativa para alfabetización de mujeres
Medalla de Plata de la Universidad de Córdoba
El 5 de abril de 2022, coincidiendo con la conmemoración del cincuentenario de la Universidad de Córdoba, recibió la Medalla de Plata de la Universidad.
La institución concedió esta distinción a quienes habían ejercido como decanos, decanas o responsables de escuelas universitarias durante sus primeros cincuenta años, en reconocimiento a su labor de gestión y servicio a la UCO. Pérez Ferrando fue distinguida por su etapa al frente de la Facultad de Ciencias de la Educación.[43]
5 de abril de 2022 · Medalla de Plata de la Universidad de Córdoba
Reconocimiento como mujer referente de la UCO
La Unidad de Igualdad de la Universidad de Córdoba la incluye entre las Mujeres Referentes de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología, junto a profesoras como Anna Freixas Farré y Marina Fuentes-Guerra Soldevilla.
La institución destaca especialmente su llegada a Córdoba como maestra en 1970, su trabajo en el Colegio Albolafia, su participación en el movimiento vecinal, su etapa como primera decana y su contribución a la creación de estructuras dedicadas a los estudios de las mujeres y a la formación feminista.[45]
Tras su jubilación ha continuado participando en grupos de reflexión, movimientos ciudadanos y actividades relacionadas con la igualdad y los derechos de las mujeres en Córdoba.[46]
Referencias
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